5亿人今为刘学州悲伤｜重磅：青少年自杀背后残酷真相｜调查记者武卿4万字深度报道致中国父母——救救孩子！

【武卿紧急写在前面的话】

一个小时前，正在广州排队做核酸检测的我，惊闻少年刘学州自杀身亡！此后，翻开微博，看完孩子留下的所有文字，过去两个月持续的那种呼吸不畅、堵心，又开始了。我迅速电话同事，决定把自己做了两个月的、总计4万字的深度报道，于今晚发出。

看到儿童青少年自杀的报道，不管您过去多麻木，这次都请不要再无所谓了。

文章较长，恳请您耐心看完，多多转发。文章发出自有生命，我只希望自己过去两个月被深渊凝视的痛苦和身心难言的不适，可以换来——家长对青少年自杀、抑郁、重度抑郁等现象的，重视！

孩子为何自杀——几乎是所有自杀孩子家长心头巨大的疑问、永难愈合的锯齿状伤痕，也是作为前调查记者、8岁男孩母亲的我，无法打消的一问。

身边邻居、朋友的孩子相继跳楼身亡，让我心痛落泪。此后横下一条心：用近两月时间，完成一篇近 4万字的深度报道。

报道清晰揭示出：自杀青少年，为何越来越多？您的孩子，面对的是怎样的世界？他的青春为何危机四伏？哪些因素，会导致孩子抑郁、躁郁、自残自杀？如何强有力地保护孩子，让他们准点抵达“目的地”还身心健康、平安喜乐充满力量？

有句话说，你凝视深渊，深渊也凝视你。做这个节目，是我被深渊凝视、身心非常不适的过程。但是我都有勇气做，也盼望爱孩子的家长，您能鼓起勇气看，并将它传播出去——生命贵重，死一个孩子都多。报道中，我反复强调的是：无论孩子自杀原因多复杂，防护的根本还在家庭。

好消息是：只要爹妈守土有责、筑好城墙，孩子肯定不会出事。

武卿真教育团队存谦卑虔敬之心，以2022开年特别报道《破碎的城墙：青少年自杀现象背后的家庭真相》，献给所有中国家长，并为所有中国儿童青少年持续祈福！该报道以文字深度报道+系列短视频方式，免费向所有人释放。

  武卿 2022年1月24日星期一 下午17:30 于广州番禺

【全文结构速览】

【第一部分概要】

1. 经济学家12岁儿子跳楼自杀，让人警醒。

2. 儿子自杀后，他潜伏青少年“约死群”，发现没有一个青春期的孩子是轻松快乐的。

3. 李建军教授长期做青少年自杀相关问题的研究，十四年前他就在专著中揭示：青少年自杀在中国呈上升趋势。自杀，已成15-34岁青少年中死亡的第一原因。

4. 每100个小学生里，2-3人重度抑郁；100个初中生里，7-9人重度抑郁；高中阶段最危险，100人里会有11-13人重度抑郁 。

5. 为什么要做这个系列深度报道？

因为我发现：绝大多数家长和老师，都没有意识到儿童青少年自杀问题的严重性。很多时候，他们没成为保护孩子的坚实城墙，反而无意中做了压倒孩子的最后稻草。

【第二部分概要】

1. 防止自杀的最好办法：广泛地注意，是什么因素导致了自杀行为？

2. 孩子青春期的生理变化和由此带来的心理变化。

3. 青少年自杀大多是冲动的，他们对生死认知不清，对自杀危险性估计不足。

4. 在危机四伏的青春里，孩子需要大人的拥抱：那种从头到脚、从里到外、从灵魂到肉体的，温暖结实强有力的拥抱。

【第三部分概要】

1. 青少年自杀，竟然有一部分原因是报复家长。

2. 心智不成熟，是青春期孩子的底层特点。这个因，都会结出什么果？

3. 他们真的了解死亡和自杀的后果吗？

4. 严重的自我中心会让青少年夸大不幸的严重程度，并且认为无法改变现状。

5. 生理成熟期逐步提前，但心理与社会性成熟，却越来越晚，导致青少年缺乏与环境变化和关系变化匹配的认知能力、承受能力、改变现实的能力。

6. 青少年的心智和认知，会让他看待学校、家庭暴露的问题时，跟成年人有很大差异、差距。在大人看来平静的世界，在他们看来却危机重重、不好忍受。

【第四部分概要】

1. 网民愤慨有理：教师这种行为，触碰了家长的底线。

2. 《未成年人保护法》27条：“教职员工不得侮辱学生人格尊严。”违之，就是失德+违法。

3. 请老师依法施教：作为古老职业的教师行业，有法律法规和类似“十要十不要”这样的行为规范约束。

4. 中小学教师言行不当的情况广泛存在，对学生身心有很大的影响。然而，严重性并没引起重视。

5. 教师言行失当后果：学生厌学、学业不良、注意力障碍、学习焦虑、学校恐怖等。警惕师源性伤害。

6. 一个孩子不管多么不可爱都是孩子，都需要爱护。当我们试过各种方法都打不开他这把锁时会发现，只有爱可以解决问题，爱一定会带来智慧。

7. 家长要理解孩子，要给孩子的情绪找出口。

【第五部分概要】

1. 与失恋、被霸凌等相比，为何学习本身会给青少年造成如此大的压力？

2. 唯成绩论的评价体系，先绑架大众认知，再绑架家长老师，最后奴役孩子——孩子能否体会到知识的甘美、学习的快乐、做人的尊严？

3. 为什么一到高考结束，就会有考生自杀？

4. 压力必须有分寸、边界，过界会压伤压死人。

5. 唯分数论体系的邪恶在于：毁灭人的自尊和自信。

6. 中东将孩童经火以献祭摩洛的邪恶，正以新的方式呈现——只是，献祭的方式不再是火里烧，而是用成人社会共业所致的各种压力压迫奴役催逼孩子。

7. 家长——不被任何压迫孩子的力量裹挟，不做这种力量的帮凶。

【第六部分概要】

1. 令人震惊和心痛的真相：亲子之间本该最亲密，可自杀的孩子为何不向父母倾诉求助？因为许多人患病甚至走向自残自杀，主要原因就在家庭。

2. 美国学校心理学家协会：良好的家庭环境和亲子关系，是孩子的力量之源。但是现实令人心碎。

3. 母亲在多种压力撕扯下疲于奔命，父亲忙于事业。当孩子需要家庭这座大城保护时，大城的城墙却是千疮百孔。于是，“盗贼”来，偷走了孩子的心。

4. 历史上还有哪个时代，让自己的孩子处于这种困境？他们心灵破碎，在本该振翅高飞向上时，却沉重得一路往下---他们的心，出问题了。

5. 为什么他宁肯独自一人走向死亡？沟通渠道被堵死+孩子对父母的信任被破坏。

6. 如无家长的轻忽、默认、允许、合谋，任是什么都不能逼死我们的孩子。

7. 对于孩子来说，这世界有时很残忍，它就像屠格涅夫《麻雀》里那只猎狗一样，随时寻找可吞吃的人。而孩子就是那只小麻雀，头上生着柔毛，从巢里跌落下来，呆呆地伏在地上，孤苦无援。保护孩子，救救孩子！

【第七部分概要】

1. 心理咨询案例：宝宝的难缠难带，是因为妈妈的高控制欲、高需求——母亲的掌控，对一个孩子来说太可怕。

2. 自杀学生父母职业分布：教师排第一。为什么？

3. 控制欲强的父母，危害到底多大？面对掌控型父母，内心力量强和力量弱的孩子，将走向怎样不同的命运？

4. 为什么那些杀死父母的青少年，对父母的恨那么强烈？

5. 为什么网上会有“父母皆祸害”小组？家，为何会伤人？

6. 真的爱一个人，就要给予与他的年龄适配的自由。

【第八部分概要】

1. 这个含辛茹苦鸡出来的女娃，为何像暴雨后打蔫儿的花？

2. 父母心痛：付出那么多，娃为何不感恩？依我说，娃恨您也属正常。因为，你正在在吸吮他的生命能量。

3. 怎么逼死一个孩子？以自我意志为中心，安排、规定、掌控他。大人之于孩子最大的恶，就是掌控。

4. 面对家长的掌控，三种孩子的三种思维，将引导他们进入不同的人生。

5. 家长对娃使用负罪感策略，代价很大。

6. 掌控背后的心理机制是？为何好的教育一定基于激发，而非传授、掌控？

【第九部分概要】

1. 痛悔的妈妈：她在暴怒中踢了孩子一脚，结果把娃踢死了；

2. 家长老师若能敏锐感知孩子的情绪，及时沟通干预，悲剧可能压根不会发生。

3. 为什么孩子的青春危机四伏？因为情绪常在冰山之下。

4. 任务好似已经完成，8岁的他为何无声哭泣

5. 自杀身亡的孩子，人小、心也小，心小事就大：他们看来天塌了的事，其实可能只有黄豆那么大。孩子，说出来多好！可是你为何选择沉默？

6. 青少年自杀一大特点：近期的“导火索”，链上了过去的“炸药包”，于是，瞬间起炸。

7. 如何帮助孩子度过情绪低谷？连接+共情+左右脑整合。

【第十部分概要】

1. 职场妈妈生存状态：忙累焦虑，事务无法平衡，常处于撕裂状态。

2. 为什么我不自由，取得了成绩也不幸福？原来有个东西在操控我，它让我轻视健康等许多，好喂饱它。

3. 回首往事时，薇娅一定会明白：借着交13亿罚款这个麻烦事，其实她避免了两个更大的、将来会让她更加痛不欲生的危机。麻烦，是化了妆的祝福。

4. 在中国，还有无数优秀能干的强女人，此刻正在牢笼中，一步步走向更深的、覆水难收的危机。这是怎样的两大危机呢？

5. 一颗珍珠的长成，是因为贝类日复一日的涵养。贝壳之外，养不出珍珠。爹妈不要奢望在自己的辛苦培育之外，有谁给我们涵养出一个品学兼优的好孩子。

6. 不管多狠心的人，将来都会为没有好好陪孩子，而锥心痛悔。

7. 女性：刚出了被父权夫权男权辖制的牢笼，又进了打江山立功名、与男人争天下的新牢笼。

8. 职场女性：不拜事业为偶像，不为名利权奴役。有的钱，亏了也是赚；有的钱，赚了也是亏。

9. 学习以色列妈妈，过人的眼光。

10. 中国式夫妻：丈夫要么996,要么巨婴、妈宝、甩手掌柜。妻子守寡式婚姻，丧偶式育儿…久了熬成黄脸婆、怨妇，脾气暴躁，身心都不健康。这样的爹妈，让娃情何以堪？

【第十一部分概要】

1. 爸爸的心在哪儿？

2. 缺乏爸爸陪伴，孩子会有哪些问题？

3. 本该是家中首领的爸爸，被谁偷走了？

4. 名利权的操控是最危险的操控。

5. 追求成功是一种瘾癖，会不可避免地被欺骗操控。

6. 为什么最聪明成功的人，会经历破纪录数目的灾难？

7. 名利权的偶像怎样让他们经历系统性崩坏？

8. 成就荣耀好比香水，喝了会中毒。

9. 如何过自由、高效能的人生？

10. 愚拙的叫有智慧的羞愧 ，软弱的叫强壮的羞愧。

【第十二部分概要】

1. 心碎的案例：满有志向的十七岁日本男孩，最近因成绩下滑---持刀捅了人。

2. 到底如何陪伴孩子，平安度过危机四伏的青春？

3. 泰德：养育孩子必须从“心”开始。

4. 青春期孩子的主要特征：矛盾、不稳定+对批评敏感。

5. 教导青春期孩子